LABORATORIO DI PROGETTAZIONE E RIQUALIFICAZIONE DEL PAESAGGIO

Modulo RESTORATION OF DEGRADED AREAS TO GREEN

Fornire le conoscenze necessarie per intervenire nella costruzione di nuovi paesaggi o nella riqualificazione di quelli degradati, con particolare riferimento all’ambiente mediterraneo. Fornire gli strumenti biologici e tecnici necessari per intervenire nella ricomposizione e nella riqualificazione degli spazi a verde, a partire dalla scelta della specie all’individuazione delle tecniche di impianto e manutenzione più idonee.

Risultati di apprendimento attesi secondo i descrittori di Dublino:

a. Conoscenze e capacità di comprensione: Fornire competenze e conoscenze di base circa i criteri di scelta delle specie vegetali più idonee nei progetti di riqualificazione ambientale in ambiente mediterraneo.

b. Conoscenza e capacità di comprensione applicate: acquisire abilità adoperando tutte le conoscenze di cui sopra al fine di potere individuare gli interventi agronomici più idonei alla cura delle aree a verde in siti degradati.

c. Autonomia di giudizio: essere in grado di dare una interpretazione ed un peso relativo a tutti i singoli aspetti di botanica, fisiologia vegetale ed agronomia; saper trarre informazioni relative alle problematiche di gestione delle aree a verde in siti degradati a partire dagli aspetti noti, saper elaborare dei giudizi in piena autonomia su problematiche progettuali e di scelte delle specie botaniche.

d. Abilità comunicative: comunicare e descrivere in modo dettagliato gli aspetti legati alla risposta delle piante agli stress abiotici, adottando una corretta terminologia tecnica.

e. Capacità di apprendere: comprendere gli argomenti sia in gruppo sia in autonomia, riuscire a collegare non solo gli argomenti trattati durante il corso tra loro sia nella parte generale che in quella speciale, ma anche cogliere connessioni tra le tematiche trattate in questa disciplina e in altre discipline.

Lezioni frontali (21 ore) ed esercitazioni pratiche (42 ore).

Qualora l'insegnamento venisse impartito in modalità mista o a distanza potranno essere introdotte le necessarie variazioni rispetto a quanto dichiarato in precedenza, al fine di rispettare il programma previsto e riportato nel syllabus.

Informazioni per studenti con disabilità e/o DSA

A garanzia di pari opportunità e nel rispetto delle leggi vigenti, gli studenti interessati possono chiedere un colloquio personale in modo da programmare eventuali misure compensative e/o dispensative, in base agli obiettivi didattici ed alle specifiche esigenze.

È possibile rivolgersi anche al docente referente CInAP (Centro per l’integrazione Attiva e Partecipata - Servizi per le Disabilità e/o i DSA) del nostro Dipartimento, prof.ssa  Anna De Angelis.

Orario di ricevimento: https://www.di3a.unict.it/docenti/rosario.mauro 

Nessuno

Consigliata. Contattare il docente durante lo svolgimento del corso per raccordarsi funzionalmente con le attività progettuali concordate con i colleghi.

1.      Introduzione al corso: analisi delle potenzialità e dei limiti dell’ambiente mediterraneo

2.      Specie vegetali autoctone e alloctone

3.      I siti degradati: principali tipologie e riferimenti normativi

4.      Criteri di classificazione delle piante superiori: sistema Cronquist e classificazione funzionale

5.      I principali stress abiotici delle piante: lo stress idrico

6.      Principi e tecniche di aridocoltura

7.      Lo xeriscaping: un approccio progettuale integrato per l’ottimizzazione delle risorse idriche

8.      I principali stress abiotici delle piante: lo stress salino

9.      I principali stress abiotici delle piante: lo stress da precipitazioni acide e particolati

10.   Criteri generali di scelta delle specie vegetali

11.   Specie vegetali mediterranee per il verde urbano e le aree degradate

12.   Le piante aromatiche

13.   Le piante succulente

14.   Le colture da copertura (cover crop)

15.   Le piante per il fitorimedio

16.   Wildflowers

17.   Orticoltura urbana, sociale, terapeutica 

18. Palme e palm-like

1. Autori vari 2009. Le piante mediterranee autoctone nel settore ornamentale e paesaggistico. A cura di Claudio Carvelli, Edizioni ACE2, 192 pp.

2. Dispense delle lezioni 

3. Pubblicazioni fornite dal docente

Esame orale sulle principali criticità ambientali in ambiente Mediterraneo e sulla parte generale del corso. Presentazione dell’approfondimento individuale di una criticità. 

La verifica dell’apprendimento potrà essere effettuata anche per via telematica, qualora le condizioni lo dovessero richiedere.

La verifica dell'apprendimento avviene attraverso colloquio orale. La valutazione della preparazione dello studente avverrà sulla base dei seguenti criteri: capacità di apprendimento e livello di approfondimento degli argomenti trattati, proprietà di sintesi e esposizione, e capacità di ragionamento dello studente.

La votazione segue il seguente schema:

Non idoneo

Conoscenza e comprensione argomento: Importanti carenze. Significative imprecisioni

Capacità di analisi e sintesi: Irrilevanti. Frequenti generalizzazioni. Incapacità di sintesi

Utilizzo di referenze: Completamente inappropriato

18-20

Conoscenza e comprensione argomento: A livello soglia. Imperfezioni evidenti

Capacità di analisi e sintesi: Capacità appena sufficienti

Utilizzo di referenze: Appena appropriato

21-23

Conoscenza e comprensione argomento: Conoscenza routinaria Capacità di analisi e sintesi: E’ in grado di analisi e sintesi corrette. Argomenta in modo logico e coerente

Utilizzo di referenze: Utilizza le referenze standard

24-26

Conoscenza e comprensione argomento: Conoscenza buona

Capacità di analisi e sintesi: Ha capacità di analisi e di sintesi buone. Gli argomenti sono espressi coerentemente

Utilizzo di referenze: Utilizza le referenze standard

27-29

Conoscenza e comprensione argomento: Conoscenza più che buona

Capacità di analisi e sintesi: Ha notevoli capacità di analisi e di sintesi

Utilizzo di referenze: Ha approfondito gli argomenti

30-30L

Conoscenza e comprensione argomento: Conoscenza ottima

Capacità di analisi e sintesi: Ha notevoli capacità di analisi e di sintesi.

Utilizzo di referenze: Importanti approfondimenti.

1. Specie vegetali di interesse per il risanamento ambientale;

2. Classificazione funzionale delle piante di interesse ornamentale;

3. Sistemi e metodi per la fitodepurazione delle acque e la fitorimedio dei terreni contaminati;

4. Interventi agronomici per la gestione di specifici stress abiotici;

5. Le colture da copertura;

6. Lo xeriscaping